Painel da "Páscoa"

No penúltimo dia de aulas, antes das férias do 2º período, a turma do 3º F da EB1 do Sete e Meio resolveu construir um painel com o material resultante das actividades realizadas na sala de aula, no âmbito das várias áreas disciplinares com o tema "Páscoa". Foram lidos textos recolhidos, sobre os significados dos símbolos de Páscoa; inventados acrósticos; registo de palavras da área vocabular de Páscoa num ovo e ilustrações. Todos participaram com agrado. Ficam aqui algumas imagens exemplificativas desse trabalho.

Como inventar uma história

No dia 25 de Março de 2009 a turma do 3º ano do Sete e Meio, iniciou a aula de Língua Portuguesa, com a apresentação de alguns materiais pedagógicos existentes no “Baú das histórias” e que poderão ser utilizados, para desenvolver a expressão escrita. A mesma teve como objectivo principal ensinar os alunos a utilizarem diferentes estratégias e recursos para inventar histórias. O trabalho foi orientado segundo as componentes da produção textual: Planificação, Textualização e Revisão.

Planificação

Foram sugeridos alguns passos que os alunos deverão seguir quando inventam uma história (o início, o tempo, o espaço, as personagens, a missão e o final da história). Referiu-se a importância de todos participarem e respeitarem as regras da actividade de grupo.Orientando-se por um guião, construíram outro, em trabalho de grupo, com tópicos diferentes. Foi elaborado um plano com a organização do texto em frases ou parágrafos.

Textualização

Seguiu-se a textualização com a redacção do texto e leitura das suas produções à turma .

Revisão

No dia seguinte iniciaram a revisão do texto. Avaliaram o que escreveram, releram, riscaram, apagaram, corrigiram tendo sempre presente as regras ortográficas (pontuação, acentuação, iniciais maiúsculas…) e reformularam o que foi necessário.
Por fim, cada grupo contou a história reformulada à turma, comparando-a com a inicial. Ficam aqui algumas fotografias desses momentos.

Leitura integral da obra "A Menina do Mar"

A leitura integral da obra "A Menina do Mar" de Sophia de Mello Breyner Andresen, feita pela turma do 4º ano da E.B.1 do Sete e Meio, teve como objectivo dar a conhecer aos alunos uma obra de Literatura para a infância e incutir-lhes o gosto e o hábito da leitura.
As razões de escolha desta obra foram:
a) Os excertos que surgem no manual de Língua Portuguesa remetem-nos para a leitura integral da obra;
b) A escritora e poetisa Sophia de Mello Breyner Andresen ser considerada uma das mais representativas figuras da Literatura Portuguesa;
c) A referida obra ser recomendada pelo Plano Nacional de Leitura;
d) O gosto pela história e a grande aceitação que a mesma tem sempre junto das crianças.
A leitura, dialogada, da obra foi feita através da identificação e recreação das personagens pelos alunos. As personagens eram identificadas através de cartões colocados ao pescoço dos alunos, com a ajuda de uma fita responsabilizando-os pela interpretação da referida personagem.
O Guião de Leitura foi elaborado ao longo das várias sessões.

GUIÃO DE LEITURA

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Cores e mais cores...

Os alunos do 2º ano da EB1 Bairro 25 de Abril exploraram as cores .
Querem espreitar?

Esta actividade foi realizada durante a aula de português , em que os alunos observaram um painel com muitas cores e disseram o que as cores lhes faziam lembrar e porquê . Também lhes foi perguntado em que cor gostariam de viver.

Depois lemos o texto : De que cor? Este texto é muito engraçado são perguntas e resposta. Nós também fizemos um. e fizemos manchas coloridas com guaches.

Produção de Lengalengas

No dia 11 e 12 de Março os alunos do Sete e Meio, em trabalho de grupo, exploraram um texto poético de Fernando Pessoa e escreveram a mesma lengalenga, com outras rimas. Ficam aqui registos dessa actividade.

O Dioguinho trabalhou uma lengalenga, mais pequena, com a ajuda da professora Lucília.

O Gonçalo trabalhou o poema"Pia,pia,pia", também de Fernando Pessoa e inventou um , com a ajuda da professora Filomena.

Em grupo, os alunos construíram um texto paralelo ao de Fernando Pessoa, com a mesma estrutura mas rimas diferentes. Ficam aqui alguns exemplos.

Registo das rimas numa ficha modelo com cores diferentes. Os alunos escreveram outras palavras que rimavam com os algarismos de um a dez, numa ficha modelo.

Leitura em voz alta da lengalenga"Poema Pial" de Fernando Pessoa.

Sublinhado das rimas, com cores diferentes.

O Baú das Histórias

Neste baú estão vários materiais que ajudam os alunos na construção de histórias.

Vamos espreitar???

Palavra Puxa Palavra...

Outros alunos motivados pelos poemas do tipo "Palavra Puxa Palavra" realizados no Carnaval resolveram escrever outros de tema livre. Fica aqui o da Inês.

Como sugestão dos alunos foram construídos poemas “Palavra puxa palavra” em que a última palavra de cada verso, será a que inicia a primeira do verso seguinte. Estes foram construídos a partir de uma “Chuva de Palavras”da área vocabular de Carnaval. Esta actividade já tinha sido realizada no ano anterior, sugerida no site Riscos e Rabiscos (onde se encontram alguns destes trabalhos criativos, produzidos pelos alunos) e que teve bastante receptividade por parte dos alunos, como tal quiseram repeti-la. Cada aluno inventou o poema de acordo com a máscara que iria desfilar no seu Bairro.

Ficam aqui dois exemplos: dois manuscritos e dois redigidos no Magalhães. Também ficam as fotografias das respectivas máscaras.